Fit für faire Prüfungen: Warum Prüfer:innen gute Qualifizierung brauchen

Gute Prüfungen brauchen starke Prüfer:innen

Die Anforderungen an die Mitglieder von Prüfungsausschüssen sind hoch. § 37 BBiG verlangt Sachkunde und Eignung für das Prüfungswesen – aber was heißt das konkret? Es geht um mehr als Paragrafen: Prüfende müssen Aufgaben erstellen, Leistungen bewerten, Ergebnisse beschließen – und das alles unter Zeitdruck, bei sich wandelnden Ausbildungsordnungen, mit immer vielfältigeren Prüfungsteilnehmenden. Eine faire Prüfung verlangt gute Vorbereitung – inhaltlich, rechtlich und didaktisch.

Gute Prüfungen brauchen starke Prüfer:innen

Die Anforderungen an die Mitglieder von Prüfungsausschüssen sind hoch. § 37 BBiG verlangt Sachkunde und Eignung für das Prüfungswesen – aber was heißt das konkret? Es geht um mehr als Paragrafen: Prüfende müssen Aufgaben erstellen, Leistungen bewerten, Ergebnisse beschließen – und das alles unter Zeitdruck, bei sich wandelnden Ausbildungsordnungen, mit immer vielfältigeren Prüfungsteilnehmenden. Eine faire Prüfung verlangt gute Vorbereitung – inhaltlich, rechtlich und didaktisch.

Die Realität: Ehrenamtlich, engagiert – aber oft auf sich allein gestellt

Prüfer:innen sind meist ehrenamtlich tätig. Sie kommen aus Betrieben, Berufsschulen oder Gewerkschaften. Sie bringen Praxiswissen mit – aber für die rechtssichere und pädagogisch saubere Durchführung von Prüfungen fehlt oft die gezielte Schulung. Zwar gibt es Fortbildungen, Erfahrungsaustausche, Prüfermappen oder Seminare mit Simulationen – aber nicht flächendeckend, nicht systematisch, und nicht immer passgenau.

 Was die HA 81 fordert: Mehr Qualität, mehr Unterstützung

 Die BIBB-Empfehlung benennt klare Handlungsschritte:

• Qualifizierung als Pflichtaufgabe denken: Jeder Prüfer und jede Prüferin sollte Zugang zu passgenauen Qualifizierungsmaßnahmen erhalten – auch die Stellvertretenden im Ausschuss.

• Freistellung ermöglichen: Qualifizierungen kosten Zeit – und diese Zeit muss realistisch eingeplant und ermöglicht werden.

• Materialien bereitstellen: Von der Grundsatzmappe über Rollenspiele bis zur Fallarbeit – Prüfer:innen brauchen Werkzeuge.
• Praxisnah und modular denken: Hospitationen, Planspiele, Stufenkonzepte – Lernformate müssen sich an der Realität orientieren.
• Referenten stärken: Auch die, die schulen, müssen gut vorbereitet sein – mit Austausch, Schulungen und Unterstützung.
• Finanzierung sichern: Gute Prüfungen sind eine staatliche Aufgabe. Öffentliche Mittel für Prüferqualifizierung müssen gesichert und ausgebaut werden.

Was heißt das für uns als IG Metall?

Wir wissen: Berufliche Bildung steht und fällt mit den Prüfungen. Und gute Prüfungen brauchen qualifizierte Prüfer:innen – auch aus den Reihen der Beschäftigten. Für uns heißt das:

• Wir machen uns stark für verbindliche Qualifizierungsangebote – regional, praxisnah, zielgruppengerecht.

• Wir fordern Freistellung und Anerkennung für Prüferarbeit – auch tariflich.

• Wir fördern Netzwerke, in denen betriebliche Prüfer:innen sich austauschen und gemeinsam besser werden.

Dein Engagement zählt!

 Du bist (angehende:r) Prüfer:in? Oder willst jemanden aus deinem Betrieb dafür gewinnen? Dann informiere dich über die Qualifizierungsangebote deiner Kammer oder Gewerkschaft – oder sprich uns an.

 Denn wer Prüfungen gerecht gestalten will, braucht nicht nur Fachwissen – sondern auch Zeit, Training und Unterstützung.