Arbeitnehmerorientierung bezieht sich auf die besonderen Interessen- und Bedarfslagen von Beschäftigten mit Arbeitnehmerstatus, d.h. von Personen mit nichtselbstständiger Erwerbsarbeit. Der Arbeitnehmerstatus ist besonders durch die persönliche und wirtschaftliche Abhängigkeit vom Arbeitgeber gekennzeichnet. Betriebliche Lernprozesse, Kompetenzentwicklung und Weiterbildung sind arbeitnehmerorientiert, wenn sie

• wenig reglementiert und partizipativ ausgerichtet sind,

• Beschäftigungsfähigkeit und beruflichen Entwicklungs- und Aufstiegswegen dienen,

• die Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz als reflexive Handlungsfähigkeit verfolgen,

• individuelle Lernerfahrungen, Erfahrungswissen undinformelles Lernen gezielt einbeziehen und

• einen Beitrag zur Herstellung von Chancengleichheit sowie zur qualitativen Entwicklung der Arbeit im Sinne lern- und kompetenzförderlicher Arbeit leisten